從2013年《雲林藝術光點-圓夢計畫》、2016年《雲林藝術光點-攜手計畫》、2018年《發現科技新樂園》，再到今年的《雲林古典音樂魔法屋》，勤誠和研揚已攜手在雲林推廣了四個教育專案，紮實又創新的教學規劃和人員的熱忱投入，在雲林縣打出了好口碑，每年的學校申請總是超額，每一回活動舉辦需要場地，各個學校總是熱情相挺，全校師生總動員，並將最引以為傲的招牌表演呈現給來賓們欣賞。
「我的腦袋裡面有一個畫面，像電影《真善美》裏頭小朋友開心唱著歌曲，無憂無慮充滿天籟，我希望在雲林的校園裏也可以有這樣的畫面。」研揚文教基金會創辦人莊永順董事長趕著大早抵達雲林國小，參與《雲林古典音樂魔法屋》啟動儀式，這是他在聽了雲林國小合唱團的彩排後的感言。
勤眾是勤誠公益路上最忠實的夥伴，同樣從2013年就加入了回饋故鄉雲林的贊助行列，9/19勤眾董事長Frank和夫人春燕（大李）聯袂出席，從一早進入校園，觀看孩子們的演出，還有聆聽小小音樂大使們的導覽介紹，兩人臉上的笑容始終沒停過，並表示很開心參加這麼有意義的活動，未來要鼓勵更多勤眾夥伴也加入志工行列，讓心變更柔軟、眼界更開闊。
雖然六年級的團員畢業了，雲林國小合唱團人數因此少了一半，
但30多位三到五年級的小小接棒人仍完美演唱了《與我爭鋒》，
這首改編自布袋戲《霹靂謎城》的片頭曲，
用輕妙柔美的合聲詮釋出雲林的在地文化。
鎮南國小吳佩芸主任分享：
「你們知道嗎？卡通花媽的主題曲，其實是艾爾加的《威風凜凜進行曲》！」
「你們知道嗎？吸血鬼音樂，其實是巴哈做的；《海角七號》的那首《野玫瑰》是舒伯特的曲子。」
長笛美女-佩佩主任的提問，一下子就拉近了大家和古典音樂的距離。鎮南是所大校，也設有音樂班，但她坦言，若非家長有心培養，大多數的孩子其實是很難接觸到音樂教育，尤其古典樂，透過《雲林古典音樂魔法屋》的專案資源，她希望「就算孩子不會樂器，但可以用自己的身體當成樂器，享受音樂。」
鎮南將中、高年級依照《雲林古典音樂魔法屋》的五大主題展，每班皆分成五個組別，小組不但要學習，還要擔任音樂大使，到低年級班級依主題進行『音樂快閃』，由大孩子來教小小孩認識樂器，格外有意思。
二年級的老師為了讓年紀小的孩子能從樂器認識起，還設計了桌遊，引發學習興趣；而學校從上下午的打掃時間、午餐時間到體操時間全都改為播放音樂導聆，讓學生隨時隨地沉浸在音樂中。
華南國小楊惠寧主任分享：
華南是一所以山野活動體驗為主題的實驗小學，位在古坑華南村，全校僅有85位小朋友且九成是跨區就讀，校長和老師們的創意、活力和熱誠，讓華南成為我們在雲林推廣所有教育專案的先發種子。
不愧是惠寧主任，從佈展、到行銷、到前置和延伸課程，都規劃得很有邏輯。為了有個熱鬧的開幕讓孩子們記憶深刻，跟社區向來結合超緊密的華南，請出家長會長搞笑演出貝多芬，他還帶上化名「蕭笑」的女兒演奏薩克斯風，父女連手帶來歡笑，惠寧主任說：「小朋友們回家跟媽媽說：『今天貝多芬來我們學校耶！』，於是所有人都知道我們在推行《雲林古典音樂魔法屋》了！」
緊接著音樂魔法屋開幕完的隔天，就是『雲林藝術光點—攜手計劃』的開幕，場地從斗六市的雲林國小移轉到古坑鄉的永光國小。我在致詞時提到，往往學生時代最讓人記憶深刻的，不是誰的成績好，而是歡樂的團隊活動時光，即使已經過了四十多年，每次高中同學會的相互言談之間，難忘的三八婦女節壁報比賽、活動籌備，總是能再次喚起那段美好的回憶，恍如昨日。
所以我也鼓勵在場所有的小朋友多參加學校活動，也感謝研揚的伙伴們、雲林縣府以及師長們合力提供這麼多元的舞台，網路時代沒有界限，相信只要孩子們有自信、熱情，一步步寫自己的故事，最終定能創造自己的價值！
『我們就是所小學校！』此次參與的十五所學校中的林頭國小曾校長驕傲的說。他和我們分享， ”小”其實相當寶貴，因為那讓全校的關係更緊密，雖然林頭國小全校六班加起來才一百二十人左右，但教學團隊總能因材施教，不僅有全國第一名的舞獅隊，還有游泳隊、足球隊等社團，光是去年一整年下來，得獎人次就高達兩百多人次。
參與計劃的學校規模從市區的大校，一直到偏遠的小校，大的資源充足，小的教學彈性，可以為每位學生排定適當的教學方向，但不論大小，更重要的是校長、主任及老師的熱情，他們都在不斷實踐教學理念，為生涯寫里程碑，將雲林孩子們變成最耀眼的鑽石！
開幕小花絮
記得今年五月繪我家鄉地圖巡迴展的開展活動時，曾和縣長建議，這些雲林孩子們用心創作的家鄉地圖應該可以更廣泛的用在雲林觀光宣傳活動，而這次研揚團隊前往雲林永光國小的途中，遠遠就看到一個公車候車亭上的海報佈滿熟悉的作品，隨即分享給我，讓我實在又驚又喜。感謝雲林縣府如此用心，這麼一來，來往的旅人就能循著孩子們的足跡，逐步了解雲林的特色，促進觀光。希望這些作品在未來能被更多人看見，因為雲林還有好多好玩、好吃、好美麗的地方等著我們發掘呢！
